Källkritik och historiebruk

Vi erbjuder ett undervisningsmaterial för årskurs 7–9, gymnasiet och vuxenutbildning om källkritik och historiebruk. Materialet hjälper elever att förstå hur historia skapas, tolkas och används. Materialet utgår från utställningen Kampen i tiden på Jönköpings läns museum. Där finns berättelser om människor och händelser med koppling till Jönköpings län. På museet finns föremål och arkiv från olika tider. Någon har valt vad som ska samlas in och visas. Därför är historia aldrig neutral. Vissa berättelser lyfts fram, andra glöms bort. Genom detta material får elever arbeta källkritiskt och reflektera över vilka historier som berättas – och varför.

Vem bestämmer vad som får synas på ett museum?

På Jönköpings läns museum har vi en mängd olika föremål som har tillhört människor i olika tider. En del av dessa syns i våra utställningar som exempelvis Kampen i tiden, men de allra flesta finns i olika magasin. Det finns även arkiv, både fysiska och digitala som berättar om olika händelser. Dessa föremål berättar en historia.

Tryck här för att ladda ner vårt skolmaterial

Intro

Källkritik

För att kunna lita på olika slags information är det viktigt att vara källkritisk.

Äkthet – är det en sann källa som stämmer eller är den falsk.
Närhet – Hur nära i tid är källan från den tid som den beskriver? Är den från samma tid eller har den tillkommit långt efter?
Tendens – Vem står bakom källan? Är källan på något sätt vinklad/partisk eller är den neutral och saklig
Beroende – ger källan förstahandsinformation eller bygger källan på andra källor.

Bilder, föremål och olika historiska dokument som exempelvis domslut är alla exempel på vad som kan vara förstahandskällor eller primärkällor. Då är det ingen som har valt ut, dragit slutsatser eller ändrat vad som ska förklaras eller berättas.

Historiebruk

Historiebruk handlar helt enkelt om hur historien används och varför den används på ett visst sätt. I filmen om Historiebruk på Forum för levande historia berättas det mer, men kortfattat så handlar det om att:

Använda historien för:
• Förklara
• Bekräfta
• Förändra
• Kommersiellt

Uppgift 1 - Anna Sunesdotter

Vänskap in i döden.

Hur används historia – och i vilket syfte? I den här uppgiften får du arbeta med källkritik och undersöka hur berättelsen om Anna från Ed kan tolkas och användas som historiebruk.

Ladda ner skoluppgiften om Anna Sunesdotter
Läs därefter de två bloggarna
Till sist titta på domslutet
Svara på frågorna

Uppgift 2 - Adam Fredrik Grönhag

Att dricka brunn.

Hur användes hälsa och vetenskap i historien? I den här uppgiften får du arbeta med källkritik och historiebruk utifrån berättelser och källor om brunnsdrickning vid Lannaskede brunn.

Ladda ner skoluppgiften om Adam Fredrik Grönhagen
Läs därefter delar av Adams brev till sin mamma
Titta på bilderna som finns från digitalt museum
Svara på frågorna
Genomför bildanalys

Uppgift 3 - Elis Sanberg

THX.

Kan ett läkemedel fungera bara för att många tror på det? Med hjälp av källkritik och historiebruk undersöker du historien bakom THX och Elis Sandberg i Aneby.